| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 570 8 |
| Ultima descărcare din IBN: 2023-06-09 15:42 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 371.3 (442) |
| Education (14334) |
 SM ISO690:2012GHERGHIŞAN, Mariana. Constructivismul și cunoașterea școlară. In: Orientări axiologice ale constructivismului în educaţia modernă: Conferinţă ştiinţifico-practică cu participare internaţională, 31 ianuarie - 1 februarie 2020, Chişinău. Chișinău, Republica Moldova: Tipografia Universităţii de Stat din Tiraspol, 2020, pp. 189-193. ISBN 978-9975-76-299-1. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Orientări axiologice ale constructivismului în educaţia modernă 2020 | ||||||
|
Conferința "Orientări axiologice ale constructivismului în educaţia modernă" Chişinău, Moldova, 31 ianuarie - 1 februarie 2020 | ||||||
|
||||||
| CZU: 371.3 | ||||||
| Pag. 189-193 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Abordarea constructivistă a educației încearcă să rezolve o parte din problemele acesteia, să ducă mai departe cunoașterea umană și să identifice căi de ameliorare a practicii școlare. |
||||||
|
|
|
|
