В статье рассматриваются вопросы оценивания учебных достижений младших школьников; выделяются принципы, на основе которых должна строиться оценочная деятельность учителя; обосновывается актуальность проблемы выбора форм и методов контроля и оценки результатов обучения в практике учителей начальной школы; даѐтся трактовка понятия «проектная задача» и показана ее роль в оценивания учебных достижений младших школьников.

 The article deals with the evaluation of educational achievements of primary school students; highlights the principles on the basis of which the evaluation activity of teachers should be based; substantiates the relevance of the problem of the choice of forms and methods of monitoring and evaluation of learning outcomes in the practice of primary school teachers; gives an interpretation of the concept of "project task" and shows its role in the evaluation of educational achievements of primary school students.