Articolul de faţă tratează aspecte teoretice și practice, legate de metodologia utilizării în actul educațional a unui tip specific de mijloace didactice, și anume mijloace didactice digitale de concepție proprie, care reprezintă totalitatea de instrumente, resurse digitale elaborate de către autor menite să faciliteze și să eficientizeze procesul instructiv. Datele prezentate în articol sunt rezultatele unei cercetări şi analize calitative, legate de aplicarea metodologiei elaborate la formarea şi dezvoltarea competenţelor profesionale, mai exact, de performanţelor realizate, sub acest aspect, de studenţi.

This article deals with the theoretical and practical aspects related to the methodology of using in the educational act a specific type of didactic means, namely digital teaching tools of own design, representing the totality of tools, digital resources elaborated by the author, meant to facilitate and improve instructive process. The data presented in the article are the results of a qualitative research and analysis related to the application of the elaborated methodology in the formation and development of professional competencies, namely to the students' performances with reference to this aspect.