Conţinutul numărului revistei |
Articolul precedent |
Articolul urmator |
1818 64 |
Ultima descărcare din IBN: 2024-06-24 10:58 |
SM ISO690:2012 TARLAPAN, Livia. Conceptul de limbaj şi specificul dezvoltării lui la elevii din clasele primare. In: Revistă de știinţe socioumane , 2009, nr. 1(11), pp. 58-61. ISSN 1857-0119. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Revistă de știinţe socioumane | |||||||
Numărul 1(11) / 2009 / ISSN 1857-0119 /ISSNe 2587-330X | |||||||
|
|||||||
Pag. 58-61 | |||||||
|
|||||||
Descarcă PDF | |||||||
Rezumat | |||||||
Actuellement il sont des changements radicaux dans l'économie, dans les domaines social et culturel. Ceux-ci, à son tour, transmettre des demandes pour la création d'une personnalité valeureuse et harmonieuse. Un trait des développement de ces personnalités est en la formation d'une language riche en termes de lexique et grammaire. Se référant à la language, Ch. Baylon à noter que ce terme désigne ce qui est commun dans la manière dont tous les hommes utilisent le mot ou l'écriture. Tout cela auteur a appelé la capacité de parler - la language. L'âge scolaire est le temps la plus efficace de développer un language équitable et cohérente. Pour les enfants de cet âge le language est un moyen de communication, moyens d'acquérir un système de connaissances. Evidemment, sans l'étude de la langue, pas un trait de lecture et d'écriture, la language de l'enfant ne peut pas exercer la fonction de la connaissance systématique et multilatérale réalité. |
|||||||
|