Lucrarea prezintă o analiză a abordărilor și oportunităților de for-mare profesională continuă a cadelor didactice din educația extrașcolară. Pornind de la politicile meritocratice în domeniul capitalului uman, reflectăm asupra abordărilor normative, manageriale a capitalului uman în educație. Prin abordarea experiențelor formale, nonformale și informale, analizăm modul în care acestea contribuie la dezvol-tarea profesională a cadrelor didactice și la îmbunătățirea calității activităților educa-ționale extrașcolare.

The paper presents an analysis of approaches and opportunities for continuous professional training of teachers in extracurricular education. Starting from the meritocratic policies in the field of human capital, we reflect on the normative, ma-nagerial approaches to human capital in education. By approaching formal, non-formal and informal experiences, we analyze how they contribute to the professional develop-ment of teachers and to the improvement of the quality of extracurricular educational activities.