Perioada preșcolară este una cu deosebite implicații în ceea ce privește achizițiile copiilor. Această etapă este caracterizată prin faptul că gândirea copilului este una preoperațională, ancorată în concret, astfel se înțelege nevoia de valorificare a modalităților de învățare experiențială, în cadrul cărora preșcolarul are ocazia să își însușească diferite comportamente, conduite, cunoștințe. Învățarea experiențială este un tip aparte de învățare ce se realizează prin experimentare, acțiune, descoperire. Experiențele, la care este supus copilul, îi permit acestuia să își dezvolte abilități de investigare a mediului înconjurător, stârnindu-i curiozitatea și dorința de ști, de a cunoaște.

The preschool period is one with special implications in terms of children’s purchases. This stage is characterized by the fact that the child’s thinking is pre-operational, anchored in concrete, thus the need to capitalize on experiential learning methods is understood, in which the preschooler has the opportunity to acquire different behaviors, behaviors, knowledge. Experiential learning is a special type of learning that is achieved through experimentation, action, discovery. The experiences, to which the child is subjected, allow him to develop his abilities to investigate the environment, arousing his curiosity and the desire to know, to know.