În lucrare se reflectă unele aspecte metodologice de formare a capacităţilor creative la elevii de vârstă şcolară mică. În articol se descriu rezultatele obţinute prin aplicarea testului Torrance de gândire creativă: fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea, abstractizarea semantică şi rezistenţa la închidere. În continuare se descrie programul de antrenament creativ utilizat în instruirea elevilor de vârstă şcolară mică, care este constituit dintr-un sistem de sarcini creative raportat la factorii intelectuali ai creativităţii, la potenţialul de dezvoltare creativă şi la ritmul optim de învăţare a elevilor

 The paper reflects some methodological aspects of creative capacity building in young school-age pupils. The article describes the results obtained by applying the Torrance test of creative thinking: fluidity, flexibility, originality, semantic abstraction and closing resistance. The following describes the creative training program used in the training of young school-age pupils, which is a system of creative tasks related to the intellectual factors of creativity, the potential of creative development and the optimal pace of pupil learning.