Cercetarea propune o viziune integratoare a unor probleme importante de semiotică şi de teorie a lecturii prin abordarea interdisciplinară. În articol se analizeaza interpretarea textului orientat spre patrunderea în sensul unei opere literare, comentariul lingvistic si criteriile de structurare intratextuală. Se pune accentul pe procesul de dezvoltare a competenţelor lingvistice, care, la rândul lor, vor „înarm” studentul cu modele eficace de analiză şi sinteză a textului literar.