| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 98 3 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-06-16 12:34 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 371.13:376 (6) |
| Educație (14852) |
| Educația, instruirea unor categorii speciale de persoane. Învățământ special (658) |
 SM ISO690:2012BLOJ, Emil Sorin. Un nou cadru de referință pentru integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale „Program de formare a cadrelor didactice”. In: Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii, 7 decembrie 2023, Bălți. Bălți, Republica Moldova: Universitatea de Stat „Alecu Russo" din Bălţi, 2024, Ediția 7, pp. 29-34. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii Ediția 7, 2024 |
||||||
|
Conferința "Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii" Bălți, Moldova, 7 decembrie 2023 | ||||||
|
||||||
| CZU: 371.13:376 | ||||||
| Pag. 29-34 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
We proposed a course addressed to teachers involved in teaching activities who also work with students with special needs. The course focused on specific methodological and psychological aspects. The forms of activity and methods used in the course were: the theoretical and practical approach through workshops, individual study and online meetings. The evaluation of the students focused on the level of knowledge of specific concepts, skills and attitudes related to the subject of the course |
||||||
| Cuvinte-cheie course, training, professor, inclusiveness, Methods |
||||||
|
|
|
|
