Science and education traditionally serve as engines of progress, influencing economic growth and development, both in theory and in practice. The level of development in the education and science system determines not only the development of human potential but also the potential and opportunities for the economy to further grow, in terms of both high technologies and achieving a high level of prosperity. Developed economies pay great attention to these sectors and encourage various investments in education and science, both through the state budget and by attracting private investments. Since the education and science sectors collectively contribute positively to the economy, this study combines these sectors and examines them collectively in terms of their participation in Armenia's economic growth. The study employs qualitative and statistical analysis methods, identifying cause-and-effect relationships, observation methods, and synthesis. Within this research, a detailed analysis of the participation of the education and science sectors in Armenia's GDP was conducted, considering their dynamics, contribution to growth, and potential consequences of reducing these sectors in aggregate demand. The research concludes that a permanent reduction in the share of education and science in Armenia's GDP structure indicates a diminishing role of human capital in economic growth. Armenia needs a reverse trend, emphasizing greater focus on knowledge-intensive production and the development of industries related to intellectual labor.

Наука и образование традиционно являются двигателями прогресса, и экономического роста, и развития, как в теории, так и на практики. От степени развития системы образования и науки в стране зависит как развитие человеческого потенциала, так и потенциал, и возможности экономики для дальнейшего роста, как с точки зрения высоких технологий, так и с точки зрения достижения высокого уровня благосостояния. Развитые экономики уделяют большое внимание этим секторам экономики, и стимулируют различного рода инвестиции в образование и науку, как посредством государственного бюджета, так и привлечения частных инвестиции. Поскольку сектор образования и науки, как правильно приносят положительный эффект для экономики в совокупности, в рамках данного исследования нами были объединены эти сектора и рассмотрены в совокупности, с точки зрения участия в экономическом росте Армении. В работе использованы методы качественного и статистического анализа показателей, с последующим выявлением причинно-следственных связей, методы наблюдения и синтеза. В рамках данного исследования был проведен детальный анализ участия секторов образования и науки в ВВП Армении, с точки зрения их динамики, доли в росте, а также возможных последствий сокращения этих секторов в совокупном спросе. Результатом исследования стал тезис о том, что перманентное сокращение доли участия образования и науки в структуре ВВП говорит о сокращении роли человеческого капитала в экономическом росте, тогда как Армении необходима обратная тенденция и больший акцент на наукоемком производстве и развитии отраслей, связанных с интеллектуальным трудом.