The article presents models of extracurricular activities, experiences, relevant visions, attitudes regarding the act of reading, cultivated in order to facilitate the transition from extracurricular to curricular texts, but also in order to develop the necessary skills to fit today's student into tomorrow's society. The given project also aims to form an informed reader, who is able to produce, oral or written texts about texts, but also texts against texts, in this way developing competencies for analysis, interpretation, argumentation, critical thinking, forming the ideal reader, with articulate, coherent, nuanced and expressive language.

În articol sunt prezintate modele de activități extracurriculare, experiențe, viziuni relevante, atitudini ce vizează actul lecturii, cultivat în scopul înlesnirii trecerii de la textul extracurricular la cel curricular, dar și în vederea dezvoltării competențelor necesare întru încadrarea elevului de azi în societatea de mâine. Proiectul dat mai are menirea de a forma un cititor avizat, care să fie capabil de a produce, oral sau scris text despre text, dar și text împotriva textului, atingând în acest fel, capacități de analiză, interpretare, argumentare, gândire critică, formând cititorul ideal, cu un limbaj articulat, coerent, nuanțat și expresiv.