În articolul de faţă sunt prezentate aspectele dezvoltării creativităţii elevilor la toate treptele de învăţământ în cadrul tuturor orelor, în special, la cele de geografie. Stimularea creativităţii trebuie să deţină un loc deosebit în procesul instructiv-educativ, ţinându-se cont de factorii care o stimulează sau o inhibă. Doar astfel vom contribui la dezvoltarea însuşirilor complexe ale personalităţii, gândirii, memoriei, inteligenţei, motivaţiei şi voinţei, trăsături general-umane ale calităţilor proceselor cognitive, afective, volitive şi atitudinale.

This article comprises the aspects of developing creativity in pupils at all the stages of their education, during all the classes, particularly during Geography classes. The stimulation of creativity should have a special place in the instructive-educational process and take into account the factors that stimulate or inhibit it. This is the only way we will be able to help developing the complex characteristics of the personality, thinking, memory, intelligence, motivation and will-general human traits of the qualities of cognitive, affective, volitional and attitudinal processes.