The article addresses the problem of communication as a social phenomenon and the communication skills in foreign languages from different perspectives: social, psychological, pedagogical, didactic, the emphasis being placed on analyzing the functions of communication and identifying the specific communication skills in foreign languages. The conceptual provisions formulated represent prerequisites for updating the methodological approaches of teaching and learning the foreign languages.

În articol este abordată problema comunicării ca fenomen social, accentul fiind pus pe analiza funcțiilor comunicării, pe competențele de comunicare în limbile străine din diferite perspective: socială, psihologică, pedagogică, didactică, fiind identificat specificul competențelor de comunicare în limbile străine. Prevederile conceptuale formulate reprezintă premise pentru reactualizarea demersurilor metodologice de predare-învățare a limbilor străine.