Conţinutul numărului revistei |
Articolul precedent |
Articolul urmator |
890 4 |
Ultima descărcare din IBN: 2022-01-21 10:53 |
Căutarea după subiecte similare conform CZU |
37.035.6(477) (1) |
Education (14878) |
SM ISO690:2012 ОНИЩЕНКО, Н., ЛИХОВИД, Е.. Особенности подготовки будущих учителей к национально-патриотическому воспитанию украинской молодежи. In: Revistă de știinţe socioumane , 2019, nr. 1(41), pp. 84-92. ISSN 1857-0119. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Revistă de știinţe socioumane | ||||||
Numărul 1(41) / 2019 / ISSN 1857-0119 /ISSNe 2587-330X | ||||||
|
||||||
CZU: 37.035.6(477) | ||||||
Pag. 84-92 | ||||||
|
||||||
Descarcă PDF | ||||||
Rezumat | ||||||
В статье раскрыты особенности подготовки будущих учителей к национальнопатриотическому воспитанию молодежи в контексте педагогических взглядов Василия Сухомлинского. Охарактеризованы основные направления образовательной политики национально-патриотического воспитания молодежи. Доказано, что национальнопатриотическое воспитание детей и молодежи – это комплексная системная и целенаправленная деятельность органов государственной власти, общественных организаций, семьи, образовательных учреждений, других социальных институтов по формированию у молодого поколения высокого патриотического сознания, чувства верности, любви к Родине, готовности к выполнению гражданского и конституционного долга по защите национальных интересов, целостности, независимости Украины, содействие становлению ее как правовой, демократической державы. Уточнено, что важнейшим приоритетом национальнопатриотического воспитания является формирование ценностного отношения личности к украинскому народу, Родине, государству, нации. |
||||||
Cuvinte-cheie подготовка, будущие учителя, национальнопатриотическое воспитание, патриотизм, патриотическое сознание, молодежь, педагогические идеи, Василий Сухомлинский, training, future teachers, national-patriotic education, patriotism, patriotic consciousness, youth, pedagogical ideas, Vasily Sukhomlinsky |
||||||
|