Articolul tratează problema orientării profesionale la vîrsta adolescenţei, proces complex ce obţine o conotaţie aparte în contextul educaţiei pentru carieră a tinerilor, capabili de luarea unei decizii adecvate, corecte şi realiste cu privire la viitorul profesional. În lucrare sunt prezentate secvenţe din experimentul psihopedagogic axat pe diagnosticarea nivelului de orientare profesională a elevilor de vîrstă şcolară mare şi optimizarea procesului de orientare profesională a adolescenţilor prin implicarea activă a acestora în cadrul unui training psiho-social.

The aricle tretes the problem of profesional orientation in adolescence age, the complex process that obtains a specific connotation in the context of career education for young people, capable to take an adequate, correct and realistic decision concerning professional future. There are presented the sequences of psychopedagogical experiment focused on diagnosing of the professional orientation level of high school age pupils and optimization of professional orientation of adolescents through their active involvement in a psycho-social training in the present work.