Коммуникативный потенциал как важнейший компонент ценностной ориентации в преподавании русского языка
Close
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
773 3
Ultima descărcare din IBN:
2022-05-22 18:33
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
37.016:811.161.1 (29)
Fundamentals of education. Theory. Policy etc. (4063)
East Slavic / Slavonic languages (368)
SM ISO690:2012
НОВАК, Евгения. Коммуникативный потенциал как важнейший компонент ценностной ориентации в преподавании русского языка. In: Revista Didactica Pro…, revistă de teorie şi practică educaţională, 2013, nr. 1(77), pp. 19-22. ISSN 1810-6455.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Revista Didactica Pro…, revistă de teorie şi practică educaţională
Numărul 1(77) / 2013 / ISSN 1810-6455

Коммуникативный потенциал как важнейший компонент ценностной ориентации в преподавании русского языка
CZU: 37.016:811.161.1

Pag. 19-22

Новак Евгения
 
Институт Педагогических Наук
 
 
Disponibil în IBN: 21 august 2017


Rezumat

В статье автор акцентирует внимание на психопедагогическиe предпосылки, стимулирующие свободное овладение обучаемыми русским языком как средством межличностного общения; раскрывается поэтапное формирование коммуникативной компетенции у младших школьников на основе коммуникативно-деятельностногоподхода к изучению родного языка. Этот речемыслительный процесс осуществляется на литературных произведениях, в которых содержится коммуникативно-ценностный потенциал, направленный на освоение общечеловеческих ценностей.

In this article the author focuses on the psycho-pedagogical assumptions that encourage learners to master the free Russian language as a means of interpersonal communication. The article reveals the gradual formation of communicative competence in primary school children based on the communicative and active approach to the study of the native language. With this in view, the process from thinking to speaking is carried out on literary works, which contain the communicative value potential, aiming at the development of human values.

Cuvinte-cheie
formation of communicative competence, performing of Russian language, the psycho-pedagogical assumptions, the development of human values,

interpersonal communication, primary school children, literary works

Cerif XML Export

<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<CERIF xmlns='urn:xmlns:org:eurocris:cerif-1.5-1' xsi:schemaLocation='urn:xmlns:org:eurocris:cerif-1.5-1 http://www.eurocris.org/Uploads/Web%20pages/CERIF-1.5/CERIF_1.5_1.xsd' xmlns:xsi='http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance' release='1.5' date='2012-10-07' sourceDatabase='Output Profile'>
<cfResPubl>
<cfResPublId>ibn-ResPubl-53610</cfResPublId>
<cfResPublDate>2013-04-24</cfResPublDate>
<cfVol>77</cfVol>
<cfIssue>1</cfIssue>
<cfStartPage>19</cfStartPage>
<cfISSN>1810-6455</cfISSN>
<cfURI>https://ibn.idsi.md/ro/vizualizare_articol/53610</cfURI>
<cfTitle cfLangCode='RU' cfTrans='o'>Коммуникативный потенциал как важнейший компонент ценностной ориентации в преподавании русского языка</cfTitle>
<cfKeyw cfLangCode='RU' cfTrans='o'>formation of communicative competence; performing of Russian language; interpersonal communication; the psycho-pedagogical assumptions; primary school children; literary works; the development of human values</cfKeyw>
<cfAbstr cfLangCode='RU' cfTrans='o'>В статье автор акцентирует внимание на психопедагогическиe предпосылки, стимулирующие свободное овладение обучаемыми русским языком как средством межличностного общения; раскрывается поэтапное формирование коммуникативной компетенции у младших школьников на основе коммуникативно-деятельностногоподхода к изучению родного языка. Этот речемыслительный процесс осуществляется на литературных произведениях, в которых содержится коммуникативно-ценностный потенциал, направленный на освоение общечеловеческих ценностей. </cfAbstr>
<cfAbstr cfLangCode='EN' cfTrans='o'>In this article the author focuses on the psycho-pedagogical assumptions that encourage learners to master the free Russian language as a means of interpersonal communication. The article reveals the gradual formation of communicative competence in primary school children based on the communicative and active approach to the study of the native language. With this in view, the process from thinking to speaking is carried out on literary works, which contain the communicative value potential, aiming at the development of human values. </cfAbstr>
<cfResPubl_Class>
<cfClassId>eda2d9e9-34c5-11e1-b86c-0800200c9a66</cfClassId>
<cfClassSchemeId>759af938-34ae-11e1-b86c-0800200c9a66</cfClassSchemeId>
<cfStartDate>2013-04-24T24:00:00</cfStartDate>
</cfResPubl_Class>
<cfResPubl_Class>
<cfClassId>e601872f-4b7e-4d88-929f-7df027b226c9</cfClassId>
<cfClassSchemeId>40e90e2f-446d-460a-98e5-5dce57550c48</cfClassSchemeId>
<cfStartDate>2013-04-24T24:00:00</cfStartDate>
</cfResPubl_Class>
<cfPers_ResPubl>
<cfPersId>ibn-person-42682</cfPersId>
<cfClassId>49815870-1cfe-11e1-8bc2-0800200c9a66</cfClassId>
<cfClassSchemeId>b7135ad0-1d00-11e1-8bc2-0800200c9a66</cfClassSchemeId>
<cfStartDate>2013-04-24T24:00:00</cfStartDate>
</cfPers_ResPubl>
</cfResPubl>
<cfPers>
<cfPersId>ibn-Pers-42682</cfPersId>
<cfPersName_Pers>
<cfPersNameId>ibn-PersName-42682-1</cfPersNameId>
<cfClassId>55f90543-d631-42eb-8d47-d8d9266cbb26</cfClassId>
<cfClassSchemeId>7375609d-cfa6-45ce-a803-75de69abe21f</cfClassSchemeId>
<cfStartDate>2013-04-24T24:00:00</cfStartDate>
<cfFamilyNames>Новак</cfFamilyNames>
<cfFirstNames>Евгения</cfFirstNames>
</cfPersName_Pers>
</cfPers>
</CERIF>