La présence ou le mangue de la motivation professionnelle influence le style de lʹactivité du cadre didactique. La système motivationnel conditionne et certaines attitudes enveres la formation professionnelle initiale. La motivation du développement professionnel des étudiants dépend de: la manière dans laquelle sont enseignées les disciplines psychopédagogiques, qui contribuent au développement des compétences dʹaprés les principes du processus de Bologne, par les trois hiveaux de lʹenseignement supérieur la licence, le mastère et le doctorat; le reflet plus détailleé de la beaute et le charme du métier de pédagogue, pas surtout pendant les disciplines psychopédagogiques, mai aussi au cours de spécialité; éviter de mettre lʹaccent sur les éléments du processus didactique et de hegliger lʹenfant, lʹ élève, cʹest à dire sur lequel est orienté le procès des disciplines pédagogique (de l ʹenseignement).