Articolul pune în evidență necesitatea de a moderniza viziunea asupra temelor pentru acasă. Depășind aspectul tradițional informativ-reproductiv al lor, autorul mizează pe teme cu caracter formativ-productiv. Pornind de la studiul resurselor științifice și al documentelor de politici naționale în domeniu, autorul conturează particularitățile unei politici instituționale a temelor pentru acasă, care să țină cont de specificul, esența, funcționalitatea fenomenului.

The article highlights the need to modernize the view on homework. Going beyond the traditional informative-reproductive aspect, the author relies on topics with a formative-productive character. Starting from the study of scientific resources and national policy documents in the field, the author outlines the particularities of an institutional policy of homework, which takes into account the specificity, the essence, the functionality of the phenomenon.