Articolul propune, plecând de la analiza și selectarea unor concepte și paradigme relevante din literatura de specialitate, un model pedagogic care urmărește să producă elevilor învățare creativă, interactivă, cu sens, în mediul educațional virtual, prin proiectarea și implementarea de către cadrul didactic a unor activități de învățare fundamentate pe principii de leadership și pe potențarea competențelor de leadership ale profesorului. Aplicarea acestui model în organizarea instruirii în mediul educațional on-line, la nivelul clasei de elevi - micro-organizație școlară care trebuie să beneficieze de un leadership de calitate din partea profesorului- este considerată o soluție pentru a experimenta permanent, în mediul educațional virtual, o învățare autentică, atât de către elevi, cât și de către cadrul didactic.