Статья посвящена проблеме формирования эмпатической коммуникативной компетенции будущих медицинских работников. В работе рассматривается комплекс педагогических условий, обеспечивающих формирование эмпатической коммуникативной компетенции будущих медицинских работников. Автор считает, что формирование компонентов эмпатической коммуникативной компетенции будущих медицинских работников проходит в комплексе организационнопедагогических условий. Основной задачей педагога является совершенствование организации учебного процесса, регулярное, систематичное и последовательное применение технологий в учебном процессе.

The article is devoted to the problem of the formation of empathic communicative competence of future medical workers. The work examines a complex of pedagogical conditions that ensure the formation of empathic communicative competence of future medical workers. The author believes that the formation of the components of empathic communicative competence of future medical workers takes place in a complex of organizational and pedagogical conditions. The main task of the teacher is to improve the organization of the educational process, the regular, systematic and consistent application of technologies in the educational process.