Homo sapiens стал создателем материальной и духовной культуры благодаря развитию психики,
психического здоровья и возникновению второй сигнальной системы – уникальности языка, ставшего не
только основным средством устного и письменного обмена информацией, идеями, мнениями, знаниями,
чувствами, налаживания отношений между индивидами общества, установления взаимоотношений, но и
социального существования.
Направленность влияния коммуникации на психику и психическое здоровье зависит от психо-
физиологического состояния организма, значимости воздействующего психогенного фактора для субъекта
и других, смыслового содержания, формы и темпа выражения, проявления доброжелательности, уважения
или агрессивности, неуважения, грамматического строя, экспрессивной и рецептивной способности и др.
Коммуникация выполняет психосаногенную роль, если манера словесного изложения субъекта
соотнесена с уровнем интеллекта человека, которому адресована информация; его речь правильна и
выражает доброе отношение, расположение к принимающему информацию, готовность содействовать его
благополучию; языковое поведение адекватно отражает внутреннюю и внешнюю среду организма;
обеспечивает налаживание социального общения между индивидами общества и обуславливает чувство
удовольствия.
Психодиссанно- или психопатогенное влияние коммуникация оказывает в случае, если она
относительно неадекватно отражает смысл информации; не направлена на налаживание доверительных, взаимнорасполагающих отношений; языковое поведение имеет агрессивный характер, нарушающий
психическое здоровье и способность сознательно противостоять вредным намерениям; обуславливает
чувство неудовольствия.
Коммуникация, которая оценивается субъектом как незначимая для себя и других и не провоцирует
каких-либо эмоций, не оказывает влияния на формирование и поддержание психического здоровья.
Чтобы язык выполнял роль инструмента мышления и был средством познания, доброжелательного
общения между людьми и направленного формирования и поддержания психического здоровья,
необходимо с раннего детства стимулировать глубокое обучение языку и саногенному языковому
поведению, которое должно постоянно соблюдаться.

Homo sapiens became the creator of material and spiritual culture due to the development of the psyche,
mental health and the appearance of a second signaling system - the uniqueness of language, which has become
not only the main means of verbal and written exchange of information, ideas, opinions, knowledge, feelings,
establishing interrelations between society’s individuals, but also social existence.
The directedness of the influence of communication on the psyche and mental health depends on the
psycho-physiological state of the organism, the significance of the acting psychogenic factor for the subject and
others, the semantic content, form and pace of expression, the manifestation of goodwill, respect or
aggressiveness, disrespect, grammatical structure, expressive and receptive ability, etc.
Communication plays a psychosanogenic role if the subject’s verbal presentation is correlated with the level
of intelligence of the person to whom the information is addressed; their speech is correct and expresses a good
attitude, disposition to the recipient of information, willingness to contribute to their well-being; linguistic behavior
adequately reflects the internal and external environment of the organism; it provides for the establishment of social
communication between the individuals of society and causes a feeling of pleasure.
Communication exerts a psychodissano- or psychopathogenic effect if it relatively inadequately reflects the
meaning of the information; it’s not aimed at establishing trusting, mutually disposing relationships; linguistic
behavior is aggressive in nature, impairing mental health and the ability to consciously resist harmful intentions; it
causes a feeling of displeasure.
Communication which is assessed by the subject as insignificant for themselves and others and does not
provoke any emotions does not affect the formation and maintenance of mental health.
For a language to fulfill the role of an instrument of thinking and be a means of cognition, friendly
communication between people and directed formation and maintenance of mental health, it is necessary to
stimulate deep learning of language and sanogenic language behavior from early childhood. At last, it must be
constantly observed.