Articolul pune în valoare echilibrul dintre învaarea tradiionala (o•ine) i învaarea digitala (online), o provocare impusa rapid de regulile pandemiei. Sa descriem beneciile în urma digitalizarii rapide a sistemului educaional din arile parteneriatului estic, în special a Republicii Moldova. Un factor important al procesului digitalizarii îl constituie nivelul de pregatire a cadrelor didactice, antrenate în sistemul educaional i al beneciarilor acestuia (elevi, studeni). În procesul investigaiei au fost depistate lacune despre care autorul ne informeaza. Totodata, este menionat efectul digitalizarii: a adus profesorul mai aproape de elev, de gândirea lui i a provocat gasirea noilor metode de predare, rasturnând metodele cunoscute. În concluzie, autorul menioneaza ca digitalizarea învaamântului pentru multe ari europene nu este o noutate, iar pentru arile parteneriatului estic a fost i este o necesitate absorbita rapid i în major din necesitate dar nu din dorina. De asemenea, sunt oferite unele indicaii de utilizare a platformelor educaionale moderne care pot  aplicate atât online, cât i în cadrul orelor o•ine.