În cadrul prezentei cercetări a fost efectuat un studiu, care vizează perfecționarea procesului de educație fizică din învățământul liceal de profil tehnologic, orientat spre pregătirea fizică profesional-aplicativă a viitorului specialist din domeniu. Pe baza abordărilor tradiționale și a celor actuale din domeniul teoriei și practicii pregătirii fizice profesionale aplicative la diferite niveluri de învățământ, precum și luând în considerare caracteristicile psihofizice și psihosociale ale personalității elevilor, am identificat potențialul educațional al educației fizice din ciclul treptei de liceu, ce ține de perspectiva orientării profesionale aplicative a acesteia pentru profilul tehnologic. Factorii principali care au servit la determinarea caracterului influențelor pedagogice formative ale procesului de educație fizică profesional-aplicative au devenit componentele structural-funcționale profesiografice de bază în contextul calităților psihofizice, al deprinderilor motrice și al însușirilor psihosociale necesare specialistului pentru realizarea obiectivelor socioprofesionale.