Современные ученые отмечают в текущих исследованиях, что психическое здоровье учащихся ухудшается в cследствии насилия в сфере образования. Появляются новые виды насилия среди учащихся, различные формы педагогического и психосоциального насилия, наносящие вред здоровью. Профессиональные деформации и переутомление отрицательно сказываются на профессиональной деятельности учителей. Эмоциональное истощение педагога порождает неадекватное поведение, снижает креативность. В статье анализируется влияние школьной среды и педагогического процесса на психическое и физическое здоровье участников образовательного процесса. Дан обзор современных исследований, проводимых в нашей стране и за рубежом, об опасности неблагоприятного школьного климата, педагогического насилия, дидактогении, послеучебного стресса, виктимизация учащихся, суицидальных ситуаций и факторов, способствующих их возникновению.

Oamenii de știință indică în cercetările actuale deteriorarea sănătății mentale a elevilor ca urmare a violenței în mediul educațional. Se evidențiază noi forme de violență în rândul elevilor, diverse forme de violență pedagogică, psiho-socială care dăunează sănătății elevilor. Deformările profesionale și surmenajul pedagogilor, au un impact negativ asupra activităților profesionale al celor din urmă. Epuizarea emoțională generează comportamentul inadecvat al cadrelor didactice, scade creativitatea. Articolul analizează infl uența mediului școlar și a procesului pedagogic asupra sănătății mentale și fi zice a participanților la procesul educațional. Se face o trecere în revistă a studiilor moderne din țară și de peste hotare despre pericolul climatului școlar nefavorabil, violența pedagogică, didactogenia, stresul post-didactic, victimizarea, situațiile suicidare și factorii care contribuie la apariția acestora.