Для изучения закономерностей формирования и поддержания психического здоровья необходимо
было установить особенности саногенного становления составных компонентов психического здоровья, в
частности – когнитивной и коммуникативной функций в раннем постнатальном онтогенезе, что было
осуществлено на основе изучения адекватности, точности отражения ребенком факторов внешней среды,
событий и их связей: запоминания и воспроизведение информации, установления связей между объектами.
Следует отметить, что о саногенности развития когнитивных функций можно говорить, только
начиная с 2,5-летнего возраста, когда, согласно данным Фурдуй Ф.И. и др. (1994), имеет место интенсивное
умственное развитие, импринтирование эмоционально переживаемой информации, и начинают достаточно
ярко проявляться различные виды долговременной памяти.
Для раннего возраста характерна моторная или двигательная память, проявляющаяся
первоначально спонтанными движениями и реакциями как таковые на боль или голод, а затем, к 2-3
месяцам – ориентированными движениями в ответ на зрительные воздействия и эмоциональные
переживания. Саногенное развитие и перестройка образной непроизвольной памяти, являющейся
преобладающей в младшем дошкольном возрасте, находятся в неразрывной связи с изменениями,
происходящими в процессах восприятия и мышления, основной формой которого в 2,5-4-летнем
возрастном периоде является наглядно-действенная эгоцентрическая (что затрудняет определение его
саногенности), тогда как для 4-6-летнего возрастного периода характерно наглядно-образное мышление.
Саногенная память формируется избирательно и, в первую очередь, на те объекты, которые
представляют интерес для ребенка. Вербальная память, в отличие от образной, начинает проявляться с
развитием сознания и формируется параллельно с быстрым развитием речи (ребенок осваивает до 100
новых слов ежемесячно).
Таким образом, саногенное становление компонентов когнитивной сферы психического здоровья
происходит постепенно и асинхронно, а выявление особенностей психического развития детей в возрасте
2,5-6 лет может служить для целенаправленного влияния на формирование и поддержание их психического
здоровья.

To study regularities of mental health formation and maintenance, it was necessary to establish peculiarities
of sanogenic formation of mental health constitutive components, in particular, cognitive and communicative
functions in early postnatal ontogenesis that was carried out via the study of adequacy, accuracy of the infant’s
reflection of environmental factors, events and their relations: memorization and reproduction of information,
ascertainment of relations between the objects.
It should be noted that it is possible to talk of sanogenity of cognitive function development only starting from
the age of 2,5 years, when, according to Furdui T. I. et al. (1994), intensive mental development, imprinting of
emotionally experienced information take place and various kinds of long-term memory begin to manifest
themselves quite clearly.
Of the early age characteristic is motor or locomotor memory first showing itself by spontaneous movements
and such reactions as those to pain or hunger, then, by 2-3 months – by oriented movements in response to visual
factors and emotional experience. Sanogenic development and the reconstruction of figurative involuntary memory,
which is predominant in early preschool age, are in an inseparable connection with changes in processes of
perception and thinking, the main form of which in the 2,5-4-year age period is visual-effective egocentric one (that
makes determination of its sanogenity difficult) whereas of the 4-6-year age period characteristic is visual-figurative
thinking.
Sanogenic memory is formed selectively and first of all for the objects representing interest for the infant.
Verbal memory, unlike figurative one, begins to manifest itself with the development of consciousness and is
formed in parallel with the rapid development of speech (the infant masters up to 100 new words monthly).
Thus, sanogenic formation of components of the cognitive sphere of mental health occurs gradually and
asynchronously and revealing of particular features of psychic development of infants aged 2,5-6 years may serve
for the purposeful influence on the formation and the maintenance of their mental health.