В настоящее время всё больше вызывает к себе интерес проблема связи чувств и разума,
эмоционального и рационального, их взаимодействие и взаимовлияние. Эмоциональный интеллект– это
явление, которое объединяет в себе умение различать и понимать эмоции, управлять собственным
эмоциональным состоянием и эмоциями своих партнёров по общению.
Согласно новейшим исследованиям, успешность человека зависит от коэффициента умственного
развития (IQ) на 20 процентов, а от коэффициента эмоционального развития (EQ) – почти на 80 процентов.
Впервые обозначение EQ — emotional quotinent, коэффициент эмоциональности, по аналогии с IQ —
коэффициентом интеллекта — ввел в 1985 году клинический физиолог Рувен Бар-Он. В 1990 году Джон
Мэйер и Питер Саловей ввели понятие «эмоционального интеллекта». Вместе с Дэниэлом Гоулманом,
наиболее известным в нашей стране, эти ученые составляют «тройку лидеров» в исследованиях
эмоционального интеллекта.
Мы полагаем, что среди многочисленных методов развития эмоционального интеллекта, не
последнее место занимают сказкотерапевтические методы.
Сказкотерапия – направление практической психологии, которое использует метафорические
ресурсы сказки, позволяет людям развивать самосознание, построить особые доверительные отношения с
окружающими. По словам Т.Д.Зинкевич-Евстигнеевой – «это метод развития эмоционального интеллекта и
духовно-нравственного иммунитета».
В сказке и через восприятие сказочного мира можно создать необходимые условия для развития
эмоциональной сферы. Любая сказка даёт возможность отреагировать значимые эмоции, выявить
внутренние конфликты, затруднения. А проживание эмоций необходимы для развития эмоционального
интеллекта. Очень важно отметить, что для сказкотерапевтических методов, характерно «проживание» сказочной
ситуации не только мысленно, но и, как бы наяву, через движение, позу, пластику, что оказывает
положительное влияние на психоэмоциональное состояние человека. Для этого необходимо,
идентифицировать себя с главным героем сказки, разделяя его судьбу. Через осознание и ситуативное
переживание в создаваемых сказочных ситуациях нам легче дать верную оценку героям сказки. Для
развития эмоциональной компетентности и владения эмоциями очень важно совершенствовать процесс
восприятия и эмоциональной оценки действительности.