Anumite realități lingvistice și extralingvistice sunt puțin conștientizate și sesizate în actul de educație lingvistică a elevilor; de aici și recuperările științifice și didactice ale limbajului și explicitarea instrumentarului dicotomiilor și tricotomiilor corelative procesului de educație lingvistică: limbă, vorbire, limbaj, dialog, comunicare. Deși reală, distincția între aceste concepte abordate în text este, totuși, relativă, fiind indisolubil legate între ele. Limbajul odată elaborat, finalizat, intervine prin verigile sale interne în desfãșurarea tuturor formelor de activitate umană, inclusiv în procesul comunicării non-verbale

Des réalités linguistiques et extralinguistiques sont peu concientisées et secisées dans le processus d’éducation linguistique des élèves; d’ici et les récuperations scientifiques et didactiques du language et l’explicitation d’instrumentaire des dichotomies et des trichotomies correlatives du processus d’éducation lingusitique: la langue, le discours, le language, le dialogue, la communication, l’orthologie. Même réelle, la distinction entre ces concepts abordés dans le texte est cependant rélative, elles sont indissolublement liées. Le language élaboré, fini, intervient, par ses liens internes, dans le dévelloppement et toutes les formes d’activité humaine, y compris dans le processus de la communication non-verbale