Dans l’article qui suit, nous nous proposons de mener de front deux exposés : une contextualisation des aspects théoriques concernant le texte et la lecture et une présentation de nature applicative, projetée sur le texte « La fin de l’automne » de Francis Ponge, dont l’analyse sémiotique fait l’objet dans le curriculum universitaire. L’objectif que nous nous sommes fixé est de démontrer que le texte littéraire est un texte pluriel par excellence et que cette pluralité du sens s’explique par les différentes approches empruntées par la lecture. Sur le plan théorique, nous identifions quatre modèles de lecture plurielle : la doctrine des quatre sens de l’exégèse biblique, le modèle des cinq codes de R. Barthes, la déconstruction et la dissémination de J. Derrida et P. de Man, l’oeuvre ouverte et l’intertextualité de U. Eco. L’application pratique laisse voir que les modèles classiques de lecture littéraire, fondés sur la confiance dans le sens unique des textes, ont fait place aux modèles modernes, fondés sur le scepticisme à l’égard de toute construction de sens stable, unique et cohérent. Les thèses défendues dans l’article se veulent quelques essais modestes en direction d’une diffusion de la pluralité et de la diversification de la lecture et présentent un intérêt didactique, or elles invitent à travailler le texte de Ponge autrement.

In the following article, we propose to apply two approaches: a) the contextualization of the theoretical aspects of the text in reading; b) the applicative presentation of theoretical models, based on the text “The Late Fall” by Francis Ponge whose semiotic analysis represents a studying subject in the university curriculum. We tried to prove that the literary text is a pluralistic one and we asserted that the plurality of meanings can be explained by the different approaches borrowed from reading. We identify four models of pluralistic reading: the doctrine of four senses of biblical exegesis, the model of five codes by R. Barthes, the deconstruction and the dissemination by J. Derrida and P. de Man, the open work and intertextuality by U. Eco. The practical application revealed that traditional models of literary reading, based on the confidence of the unique text meaning, gave way to modern paradigms that privileged the plural meaning. The theses, defended in the given article, represent some modest attempts in order to bring to light the plurality and diversification of the reading, presenting a didactic interest and inviting to perceive Francis Ponge’s works differently.