This article intends to investigate the questionnaire as one of the testing methods in psycho-pedagogical investigation, its form and contents. It also illustrates the goals of questionnaire with the purpose of clarifying the creation of socio-cultural competence as a result of the observing experiment. Our elaborated surveys (questionnaires) imply inspecting the effectiveness of introducing the socio-cultural aspect in the learning process.

Prezentul articol are ca scop ilustrarea anchetării (chestionarului) drept una dintre metodele de testare în psihopedagogie, conţinutul şi forma acesteia, delimitând, de asemenea, obiectivele anchetării, care delimitează nivelul de formare a competenţei socioculturale în procesul experimentului de constatare. Chestionarele elaborate de noi implică controlul eficienţei includerii aspectului sociocultural în procesul de studiu.