Pandemia cu SARS-CoV2 a adus, printre altele, și teama că nu vom putea continua cursurile cu elevii. Pe mine, ca profesor, m-a găsit prea puțin pregătită pentru a dirija o activitate de învățare în mediul online. Promovasem un curs despre o platformă virtuală, dar, considerând-o cronofagă și inutilă, nu o folosisem. După 11 martie 2020, când activitatea școlară a devenit virtuală, am testat mai multe variante de a intra în legătură cu elevii. În prezent, reușesc să țin activități curriculare și extracurriculare atât în mediul virtual, cât și hibrid. Dintre variantele testate, platforma Google Classroom a devenit preferata mea.

One of the most serious fears experienced by teachers during the SARSCoV2 pandemic was, among other things, that of not being able to continue their classes with students. At the pandemic onset of the pandemic, I found myself, as a teacher, insufficiently prepared to conduct an online learning activity. Despite the fact that I had promoted a course on an online platform, I had not used it because I considered it both chronophagous and useless. It was after 11 March 2020, when school activity turned to virtual classes, that we tested several ways to get in touch with students in the online environment. As a result of this online activity, I am currently capable to manage curricular and extracurricular activities in both virtual and hybrid environments. Out of the versions of educational platforms tested, Google Classroom has become my favourite.