Conţinutul numărului revistei |
Articolul precedent |
Articolul urmator |
635 0 |
Căutarea după subiecte similare conform CZU |
37.013.82:376.22 (1) |
Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. (4090) |
Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы (658) |
SM ISO690:2012 МОГА, Николай. Специальные средства коррекционного физического воспитания для детей раннего возраста со спастическим синдромом двигательных нарушений. In: Revistă de știinţe socioumane , 2019, nr. 3(43), pp. 35-46. ISSN 1857-0119. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Revistă de știinţe socioumane | ||||||
Numărul 3(43) / 2019 / ISSN 1857-0119 /ISSNe 2587-330X | ||||||
|
||||||
CZU: 37.013.82:376.22 | ||||||
Pag. 35-46 | ||||||
|
||||||
Descarcă PDF | ||||||
Rezumat | ||||||
В статье комплексно рассмотрены вопросы использования предметнопространственной среды в организации эффективной системы коррекции двигательных нарушений у детей раннего возраста со спастическим синдромом. В первой части статьи доказывается, что само пространство зала или другого помещения, используемого для физической реабилитации детей упомянутого контингента, при необходимой предыдущей организации ее внутренней архитектоники может стать своеобразным средством коррекционного физического воспитания. Рассматривается условное коррекционное 3 D-пространство (длина, ширина, высота), которое можно целенаправленно варьировать для достижения необходимого коррекционного эффекта в преодолении имеющихся у этих детей двигательных нарушений. Уменьшение пространственных параметров приводит к необходимой фиксации положения туловища и конечностей, способствует растяжению спастических мышечно-фациальных образований и достижению необходимого общего расслабления. Увеличение параметров 3 D-пространства позволяет улучшать подвижность в биозвеньях опорнодвигательного аппарата ребенка. При целенаправленном усложнении пространственных параметров стимулируются координационные способности ребенка. Во второй части статьи рассмотрены вопросы материально-технического обеспечения коррекции двигательных нарушений у детей со спастическим синдромом, предложенные тренажерные конструкции, которые доказали свою эффективность в реальной физической реабилитации двигательных нарушений детей со спастическим синдромом. Речь идет о тренажерах, с помощью которых можно растягивать спазмированные мышцы, улучшать степень подвижности в тугоподвижных суставах, гармонизировать мышечнофациальные образования, улучшать координационные способности ребенка. В третьей части статьи анализируются варианты соотношения коррекционного 3 Dпространства со средствами МТО. Среди наиболее удачных вариантов следует назвать «ограниченный» (когда тренажеры располагаются на ограниченной функциональной зоне), «центральный» (при котором тренажерная конструкция занимает центральное место в функциональной зоне), «периметральный» (в этом случае тренажеры располагаются по периметру функциональной зоны), «угловой» (тренажерная конструкция специально располагается в углу функционального пространства), «раздельный» (отдельное расположение функционального и тренажерного залов) и другие. |
||||||
Cuvinte-cheie предметнопространственную среда, тренажеры, дети раннего возраста, спастический синдром, корректирующее 3-D-пространство, subject-spatial environment, simulators, young children, spastic syndrome, corrective 3-D-space |
||||||
|