L’ensegnement artistique en Moldavie a une histoire qui commence a la fin du XIX ieme siecle. Aujourd’hui il doit etre raccorde aux principes stipules dans la Declaration de Bologne. L’article est consacre aux problemes de ce processus: l’elaboration des nouvaux plans d’etudes avec des discipline set des objectifs educationels qui correspondent aux exigences contemporaines, l’adoption d’un systeme essentiellement base sur deux cycles, „bachalor” et „master”, mise en place d’un systeme de credits basse sur le systeme ECTS, implementation d’un „supliment au diplomes” standardise qui donne des informations sur les composentes actuelles des diplomes que nous decernon. L’implimentation des principes du processus de Bologne dans l’enseignement artistique doit etre fait en concordance avec la specificite de ce domaine d’etude tres individualise. L’auteur decrit les particularites locales de cette demarche assez importante pour l’ensegnement artistique et culturel de la Moldavie