În acest articol este analizat procesul de proiectare a unităţilor de învăţare în scopul formării de competenţe la disciplina Chimia. Sînt prezentate reperele metodologice ale procesului respectiv sub aspect teoretic şi praxiologic. Reorganizarea conţinutului în unităţi de învăţare va contribui la optimizarea curriculumului şcolar şi va asigura realizarea unui învăţămînt de calitate.

This article analyses the design of learning units for the purpose of formation of competences within the discipline of Chemistry. Here are presented methodological points of planning a learning unit in the theoretical and praxiologic vision. Reorganization of disciplinary content in learning units will contribute to optimization of school curriculum and will provide a qualitative education.