В статье представлена актуальность и логика понятия «уни-версальные педагогические компетенции инклюзивного образования». Обосно-ваны блоки универсальных компетенций для организации равного доступа детей к образовательным услугам. Представлены обоснования по развитию компетен-ций педагогов и менеджеров по созданию безбарьерной образовательной среды ин-клюзивного образования для организации равного доступа детей к образователь-ным услугам.

The article presents the relevance and logic of the concept of “universal pedagogical competencies of inclusive education”. The blocks of universal competencies for organizing equal access of children to educational services are substantiated. Justi-fications are presented for developing the competencies of teachers and managers to create a barrier-free educational environment for inclusive education to organize equal access for children to educational services.