Oglindit sub variate forme, fizic, verbal, social și chiar online, fenomenul bullying în organizațiile școlare reprezintă categoric o amenințare pentru întreg efortul educațional. Persoana care se ascunde sub masca agresorului este de obicei irascibilă, incapabilă de autocontrol, vindicativă și inflexibilă. La polul opus, se află victima, mărturie a vulnerabilității, fire tăcută, solitară, nesigură, oscilând între victima supusă și cea provocatoare. Pentru a se acționa eficient în scopul prevenirii acțiunilor de bullying este nevoie de un efort de echipă eșalonat pe mai multe niveluri care să se întrepătrundă armonios: individual, familial, școlar, la nivelul clasei de elevi, relaționare și chiar curriculare, făcându-se apel către toate organizațiile civile și profesionale, companiile care sunt într-o relație eternă cu școala și elevii și chiar serviciile sociale și organizațiile responsabile cu sănătatea sau infracțiunile.

Reflected in various forms, physically, verbally, socially, and even online, the phenomenon of bullying in school organizations unequivocally represents a threat to the entire educational effort. The person hiding behind the mask of the aggressor is usually irritable, unable to control themselves, vindictive, and inflexible. On the opposite end lies the victim, a testament to vulnerability, typically quiet, solitary, insecure, oscillating between the submissive and provocative victim roles. To efficiently address and prevent bullying actions, a team effort is required, structured across multiple levels that seamlessly intertwine: individual, familial, school-wide, within the student body, relational, and even curricular. This necessitates reaching out to all civil and professional organizations, companies in an enduring relationship with schools and students, as well as social services and organizations responsible for health or criminal matters.