Tehnologiile educaționale digitale au un potențial semnificativ pentru îmbunătățirea generală a calității educației, cu condiția că aceste tehnologii sunt alese corect și utilizate eficient, ținând cont de abordările pedagogice adecvate. Întrucât tehnologiile educaționale digitale nu reprezintă o soluție la toate problemele educaționale, se recomandă o analiză minuțioasă înainte de implementare. Pentru a atinge potențialul maxim al tehnologiilor digitale, actorii implicați în procesul educațional trebuie să-și formeze competențe digitale noi și să se concentreze pe planificarea și dezvoltarea pe termen lung. Criza COVID-19 a accelerat procesul de digitalizare a procesului educațional, implicând schimbări la nivel organizațional, pedagogic și tehnologic.

Digital educational technologies have a significant potential for the overall improvement of the quality of education, provided that these technologies are chosen correctly and used effectively, taking into account appropriate pedagogical approaches. As digital educational technologies are not a solution to all educational problems, a thorough analysis before implementation is recommended. To reach the full potential of digital technologies, actors involved in the educational process need to develop new digital skills and focus on long-term planning and development. The COVID-19 crisis has accelerated the process of digitization of the educational process, involving changes at the organizational, pedagogical and technological level.