Главной целью профессионального самоопределения является постоянное формирование у ребенка-сироты внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного, личностного), самостоятельному поиску личностно значимых смыслов в конкретной профессиональной деятельности. В этой связи занятия по физическому воспитанию ориентируют воспитанников на самостоятельные занятия физической культурой и спортом, что обеспечивает развитие профессионально значимых качеств, освоение ориентации на выбор профессии. Такая организация занятий, во-первых, приучает воспитанников к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и, во-вторых, вооружает знаниями и навыками организации подобных занятий, как индивидуальных, так и коллективных, тем самым активно формируя у них представления о здоровом образе жизни. Исходя из этого основными задачами физического воспитания являются: - развитие физических качеств и повышение функциональных возможностей организма, совершенствование технико-тактических действий в избранном виде спорта; - обучение технике двигательных действий избранных видов спорта и элементам тактического взаимодействия во время соревнований; - формирование психофизической готовности к освоению профессиональной деятельности; - обучение способам контроля за состоянием здоровья и профилактики утомления средствами физической культуры, оказания доврачебной помощи на занятиях физическими упражнениями и спортом, элементарным приемам массажа и самомассажа. - освоение простейших умений в организации и проведении занятий физическими упражнениями; - формирование компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельности, творческого опыта в индивидуальных и коллективных формах занятий физическими упражнениями. Отличительной особенностью организационно-методических условий профессионального самоопределения является предоставление возможности сиротам старшего школьного возраста осуществлять углубленную подготовку по одному из базовых видов спорта, что соотносится с интересами воспитанников в занятиях спортом и характеризуется направленностью на обеспечение оптимального и достаточного уровня их физической и двигательной подготовленности. Такая организация физкультурнооздоровительных занятий позволяет органично соединить программы тренировки с вариативными методами обучения.

The main goal of professional self-determination is the constant formation of an internal orphan's readiness for an informed and independent construction, adjustment and realization of the prospects for their development (professional, vital, personal), independent search for personally significant meanings in specific professional activities. In this regard, classes on physical education orient pupils to independent physical training and sports, which ensures the development of professionally significant qualities, mastering the orientation to choose a profession. Such organization of classes, first, accustoms pupils to independent physical exercises and, secondly, equips them with the knowledge and skills of organizing such activities, both individual and collective, thereby actively forming their ideas about a healthy lifestyle. Proceeding from this, the main tasks of physical education are: - development of physical qualities and enhancement of the body's functional capabilities, improvement of technical and tactical actions in the chosen sport; - training in the motor actions technique of selected sports and elements of tactical interaction during the competition; - formation of psychophysical readiness for mastering professional activity; - training monitoring the state of health methods and preventing fatigue through physical culture, providing first aid for physical exercise and sports, elementary massage and self-massage techniques. - mastering the simplest skills in organizing and conducting physical exercises; - the formation of competence in the physical culture and health-improving and recreational activities, creative experience in individual and collective forms of physical exercise. A distinctive feature of the professional self-determination organizational and methodological conditions is the provision of opportunities for orphans of senior school age to carry out in-depth training in one of the basic sports that corresponds to the interests of pupils in sports and is characterized by the orientation to ensure an optimal and sufficient level of their physical and motor preparedness. Such an organization of physical education and fitness classes allows you to organically combine training programs with alternative methods of training.