Articolul științific în cauză pune în discuție starea de facto a procesului educațional din regiunea transnistreană a Republicii Moldova, corelate atât la normele de drept existente pe plan internațional, cât și cel național, reliefând aspectele problematice pe această dimensiune și astfel, servind un bun prilej pentru a fi catalizator al unor cercetări mai complexe pe de o parte, dar și proiecte de politici publice pe de altă parte. Or, la momentul de față nu există o abordare profundă a subiectului educațional și a rolului său în procesul de reintegrare a țării pe de o parte, iar pe de altă parte pentru restabilirea dreptului la educație ce este lezat în regiunea transnsitreană începând cu anii ’90 ai secolului precedent

The scientific article in question discusses the ‘de facto’ state of the educational process in the Transnistrian region of the Republic of Moldova, correlated with both existing international and national legal norms, highlighting the problematic issues on this dimension and thus serving as a good opportunity to be a catalyst for more complex research on the one hand, but also public policy projects on the other. Or, at the moment there is no deep approach to the subject of education and its role in the process of reintegration of the country on the one hand, and on the other hand to restore the right to education that is harmed in the Transnistrian region since the 1990s of the previous century.