Acest articol scoate în evidență abordări teoretice cu referire la formarea motivației formabililor pentru activitatea de învățare independentă și importanța strategiilor didactice interactive în incitarea și menținerea motivației pentru învățare la studenți. Articolul relevă impactul factorilor ce contribuie la formarea motivației și activizarea anumitor forme ale acesteia. Se conturează relația dintre motivație, gândire independentă și învățare independentă. Se fundamentează valoarea datelor evaluării inițiale în eficientizarea strategiilor didactice axate pe stimularea motivației pentru învățare la studenți.

This article highlights theoretical approaches to the training of learners' motivation for independent learning and the importance of interactive teaching strategies in encouraging and maintaining students' motivation to learn. The article emphasize the impact of the factors that contribute to the formation of motivation and the activation of some forms of it. The relationship between motivation, independent thinking and independent learning is outlined. The value of the data of the initial evaluation is substantiated in the efficiency of the didactic strategies focused on stimulating the motivation for learning in students.