У большинства млекопитающих зрительный и ольфакторный анализатор являются ведущими в
процессе коммуникации между особями. Дельфин является идеальной моделью для изучения когнитивных
функций, т.к. ольфакторный орган редуцирован, а зрительный канал при отсутствии освещения не
работает. У китообразных пространство вокруг животного “освещается” с помощью гидроакустических
сигналов, которые принадлежат самой особи. В этой экологической нише акустический канал связи у
китообразных стал более предпочтительным для выживания социума. Для демонстрации коммуникации в
условиях лабораторного эксперимента подразумевается, что акт коммуникации наилучшим образом будет
проявляться при альтруистическом поведении и пищевом вознаграждении. Статистика поведенческих актов
в условиях информационного дефицита действительно показала, что ответная реакция испытуемого
животного зависит от особи, которая более информирована. Однако сигналы коммуникации в этих опытах
не были выделены. Использование технологии основанной на провокации коммуникационного
взаимодействия позволяет проводить эксперимент без пищевого подкрепления. Исходной моделью такого
прямого коммуникационного эксперимента служит методика исследования формирования установки
обучения, при этом стимулом коммуникационного поведения является нереализованное действие с
нарастающей эмоциональной нагрузкой, на пике которой происходит неизбежное вербальное акустическое
взаимодействие. Статистика в этих опытах не нужна, т.к. в момент вербального контакта дельфины
поворачиваются друг к другу и все сигналы хорошо идентифицируются. Однако из-за пространственной
зависимости спектрально-временных параметров сигналов дельфина, расшифровка сигналов коммуникации затруднена. Для исследований когнитивных функций дельфина создан стенд на основе
подводного компьютерного монитора, веб-камеры, гидроакустического синтезатора сигналов дельфина,
системы непрерывного акустического мониторинга и программного обеспечения. С помощью стенда
организуются каналы связи между экспериментатором и испытуемым дельфином, а также между
дельфинами. Непрерывный мониторинг потока сигналов используется для управления изображением на
экране. В процессе организации информационных потоков стимулируются необходимые поведенческие
акты на основе самообучения или подражательного рефлекса. При таком обучении необходимость в
пищевом вознаграждении полностью отпадает. Экспериментально показано формирование
целенаправленного внимания, взаимодействие с изображением на экране с помощью обратной связи.
Выделены потоки вербального взаимодействия с изображением на экране, которые хорошо
расшифровываются.

In most mammals visual and olfactory analyzer play a leading role in communication between individuals.
Dolphin is a perfect model for studying cognitive functions, because the olfactory organ is reduced and the optical
channel does not work in the absence of lighting. In cetaceans space around the animal is “lighted up” by
hydroacoustic signals of the individual itself. In this ecological niche, the acoustic communication channel of
cetaceans is more preferable for the survival of the community. It is implied that for demonstration of
communication under the conditions of laboratory experiment communication is best manifested during altruistic
behavior or food reward. Statistics of behavioral acts in an information deficit really showed that the response of the
tested animal depends on the individual that is more informed. However, communication signals in these
experiments have not been allocated. Using technology based on the provocation of communication interaction
makes experiment possible without food reward. The model for such direct communication experiment originates
from the research methodology aimed at training, the incentive of the communication representing an unrealized
activity with increasing emotional load. On the peak of that load the inevitable verbal acoustic communication takes
place. Statistics in these experiments is not needed, because at the time of verbal contact dolphins turn to each
other and all signals are well identified. However, spatial dependence of spectral and temporal parameters of
dolphins’ signals makes deciphering of the communication signals difficult. In order to study dolphin cognitive
functions a stand was installed on the basis of an underwater computer monitor, webcam, hydroacoustic dolphin
signal synthesizer, continuous acoustic monitoring system and software. The stand is used to organize
communication channels between the experimenter and dolphin being tested, as well as between dolphins.
Continuous monitoring of the signals’ flow is used to control image on the screen. In the process of organizing
information flows, the necessary behavioral acts on the basis of self-study or imitative reflex are stimulated. With
this training, need for food reward completely disappears. Experiments show the formation of focused attention and
interaction with the image on the screen using feedback. The paths of verbal interaction with the image on the
screen are highlighted and they are well deciphered.