| Conţinutul numărului revistei |
| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 2008 42 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-06-05 18:12 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 371.32 (26) |
| Воспитание. Обучение. Образование (14781) |
 SM ISO690:2012CRUDU, Valentin. Evaluarea calităţii lecţiei. In: Revista Didactica Pro…, revistă de teorie şi practică educaţională, 2007, nr. 5-6(46), pp. 76-80. ISSN 1810-6455. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Revista Didactica Pro…, revistă de teorie şi practică educaţională | ||||||
| Numărul 5-6(46) / 2007 / ISSN 1810-6455 | ||||||
|
||||||
| CZU: 371.32 | ||||||
| Pag. 76-80 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
In articol se menţionează necesitatea evaluării calităţii lecţiei, folosind instrumente corespunzătoare acestui demers şi se fac unele delimitări terminologice (calitate, metode de evaluare, modele de apreciere a lecţiei etc.).
Evaluarea lecţiei se abordează din perspectivă didactică şi managerială, prezentîndu-se 5 modele de evaluare, indicii calităţii lecţiei, proceduri qualimetrice de corectare a listei indicatorilor de evaluare şi de determinare a eficientei activităţii profesorilor.
|
||||||
| Cuvinte-cheie lecţie, evaluare, calitatea lecţiei, model de evaluare a lecţiei, indicator al calităţii lecţiei, metodologia evaluării calităţii lecţiei, managementul calităţii. |
||||||
|
Google Scholar Export
<meta name="citation_title" content="Evaluarea calităţii lecţiei"> <meta name="citation_author" content="Crudu Valentin"> <meta name="citation_publication_date" content="2007/12/04"> <meta name="citation_journal_title" content="Revista Didactica Pro…, revistă de teorie şi practică educaţională"> <meta name="citation_volume" content="46"> <meta name="citation_issue" content="5-6"> <meta name="citation_firstpage" content="76"> <meta name="citation_lastpage" content="80"> <meta name="citation_pdf_url" content="https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/Evaluarea%20calitatii%20lectiei.pdf">
|
|
|
