The possibility of using folk arts products in the professional training of future teachers of fine arts are theoretically groundeded and elucidated in the article. The methodical aspects of introducing the traditional art technique teacher in the educational process are considered, features of creation of folk toys, folk weaving, artistic weaving, manufacturing of ceramic products are described in it. The preparation of modern teachers of fine arts is not possible without realizing the role of their national community, perceiving and rethinking of the cultural experience of the ethnic group, the need to master the knowledge of material and spiritual culture. It is folk art that reproduces the national model of the world, is an objective factor in the spiritual development of the personality of the future teachers of fine arts in the context of national tradition, ethnic stereotypes of world perception.

В статье теоретически обоснованы и выяснено, возможности использования изделий народного искусства в профессиональной подготовке будущих учителей изобразительного искусства. Рассмотрены методические аспекты внедрения в образовательный процесс учителя изобразительного искусства традиционных художественных техник, охарактеризованы особенности создания народной игрушки, народного ткачества, художественной плетения, изготовления керамических изделий. Подготовка современного учителя изобразительного искусства невозможна без осознания роли своей национальной общности, восприятие и переосмысление культурного опыта этноса, необходимости усвоения знаний материальной и духовной культуры. Именно народное искусство, которое воспроизводит национальную модель мира, является объективным фактором духовного развития личности будущего учителя в контексте национальной традиции, этнических стереотипов мировосприятия.