Repere conceptuale în evaluarea curriculum-ului disciplinar
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DARII, Ludmila. Repere conceptuale în evaluarea curriculum-ului disciplinar. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației), 2008, nr. 9(19), pp. 78-83. ISSN 1857-2103.
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Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației)
Numărul 9(19) / 2008 / ISSN 1857-2103 /ISSNe 2345-1025

Repere conceptuale în evaluarea curriculum-ului disciplinar

Pag. 78-83

Darii Ludmila
 
Universitatea de Stat din Moldova
 
 
Disponibil în IBN: 29 iulie 2013


Rezumat

La conception de l´évaluation du curriculum disciplinaire présente les fondations sociologiques, psychologiques, pédagogiques, téléologiques, épistémologiques et méthodologiques. La base fondamentale de construction du modèle méthodologique de l´évaluation disciplinaire se constitue des repères scientifiques de la conception systématique holistique: les repères sociologiques à travers le système des objectifs éducatifs généraux du curriculum et leurs réalisation dans le cadre des objectifs subordonnés; les repères psychologiques qui règlent des critères de l´évaluation du point de vue de l´âge des élèves, leurs ressources internes; les repères pédagogiques qui indiquent la nature et les fonctions du curriculum, les principes et les méthodes de l´évaluation; les repères téléologiques qui identifient les critères de l´évaluation des objectifs au micro niveau; les repères épistémologiques qui indiquent les modalités de détermination de la cohérence des contenus du développement de la science respective.

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