| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 1122 28 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-02-09 22:03 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 37.036 (246) |
| Educație (14381) |
 SM ISO690:2012CHICIUC, Constantin. Taxonomia bloom –instrument de evaluare a creativității. In: Perspectivele şi Problemele Integrării în Spaţiul European al Cercetării şi Educaţiei, 7 iunie 2018, Cahul. Cahul, Republica Moldova: Universitatea de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul, 2018, Vol.2, pp. 32-36. ISBN 978-9975-88-042-8. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Perspectivele şi Problemele Integrării în Spaţiul European al Cercetării şi Educaţiei Vol.2, 2018 |
||||||
|
Conferința "Perspectivele şi Problemele Integrării în Spaţiul European al Cercetării şi Educaţiei" Cahul, Moldova, 7 iunie 2018 | ||||||
|
||||||
| CZU: 37.036 | ||||||
| Pag. 32-36 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Cet article aborde un problème très actuel – l'évaluation de la créativité des élèves. On propose et on argumente qu'on peut utiliser comme méthode d'évaluation de la créativité des élèves la Taxonomie de Bloom. Dans ce contexte on mentionne les niveaux taxonomiques qui mènent à la formation et au développement des capacités créatives. On analyse l'importance de chaque niveau taxonomique afin d'atteindre les objectifs pédagogiques en général et le niveau créatif en particulier. On examine encore la situation réelle de la pratique pédagogique selon le problème visant la stimulation et le développement de la créativité des élèves. |
||||||
|
|
|
|
