Prezentul articol conține idei despre asumarea responsabilității și dezvoltarea atitudinii nonconflictuale ca posibile oportunități pentru prevenirea bullyingului. Credem că mecanismele de a preveni și combate fenomenul bullying presupun responsabilitate, atitudini nonconflictuale, strategii de intervenții ferme, dar prudente, o contribuție sporită de implicare profesională, având șanse de a prevedea consecințe greu de evaluat în planul echilibrului psihic al persoanelor implicate. Bullyingul în mediul școlar nu apare brusc. După cum vom relata în acest articol, rolul comunității universitare este de a forma profesioniști cu simț critic constructiv, cu capacitatea de a înțelege și răspunde adecvat diverselor provocări sociale și conflicte distructive, dezvoltând atitudinea nonconflictuală, gândirea pozitivă, judecata necondiționată și responsabilitatea asumată etc.

This article contains ideas about taking responsibility and developing non-confrontational attitude as possible opportunities for bullying prevention. We believe that the mechanisms to prevent and combat the bullying phenomenon assume responsibility, non-conflictual attitudes, strategies of firm but prudent interventions, an increased contribution of professional involvement, having chances to foresee consequences that are difficult to evaluate in terms of the mental balance of the people involved. Bullying in the school environment does not appear suddenly. As we will report in this article, the role of the university community is to form professionals with a constructive critical sense, with the ability to understand and adequately respond to various social challenges and destructive conflicts, developing non-conflictual attitude, positive thinking, unconditional judgment and assumed responsibility.