Articolul conține descrierea conținutului științific al conceptelor de vocație, educație vocațională, identitate vocațională, fiind precizate și explicate principiile educației vocaționale. Descriind in extenso termenul de identitate s-a subliniat că anume din această perspectivă, este fertilă cercetarea asupra unor fenomene pe care le surprindem prin conceptul de identitate vocațională. Sunt aduse argumente ȋn favoarea Matricei de corelație vizând educația vocațională din perspectiva prevenirii dificultăților de adaptare școlară, un instrument care presupune, de asemenea, că aceasta va fi utilă elevului în viitor, în diverse contexte, asigurând dezvoltarea identității vocaționale și prevenirea dificultăților de adaptare în mediul școlar.

The article presents a comprehensive overview of the scientific content related to the concepts of vocation, vocational education, and vocational identity. It elucidates and explicates the principles of vocational education. Delving extensively into the notion of identity, it emphasizes that it is precisely from this perspective that research on phenomena captured by the vocational identity concept becomes fertile. Arguments are put forth in favor of the Correlation Matrix concerning vocational education from the perspective of preventing school adaptation difficulties. This tool assumes that it will also be beneficial for the student in the future, across various contexts, ensuring the development of vocational identity and the prevention of adaptation challenges in the school environment.