Studiul abordează problema instruirii diferențiate a elevilor supradotați. Sunt analizate anumite aspecte ce țin de educarea supradotaților: forme de instruire, necesitatea elaborării unui curriculum diferențiat, iminența pregătirii educatorilor pentru această categorie de elevi și a înființării Centrelor de Excelență. Sunt prezentate propuneri pentru îmbunătățirea cadrului legislativ ce ține de educarea copiilor capabili de performanțe înalte.

The study addresses the problem of differentiated training of gifted pupils. Some aspects related to the education of gifted children are analyzed: forms of teaching, the need to develop a differentiated curriculum, the imminence of educators' training for this category of pupils and the establishment of Centers of Excellence. Proposals are presented to improve the legislative framework for the education of high-performing children.