Dimensiunea curriculară, în condiția unei gestionări optime, reprezintă un pilon fundamental al strategiei de eficientizare a calităţii învăţării în cadrul Centrului Republican de Instruire al Inspectoratului General pentru Situaţii de Urgenţă, dat fiind faptul că această dimensiune permite în mod incontestabil obţinerea de rezultate superioare, spre satisfacerea nevoilor şi aşteptărilor beneficiarilor direcţi şi indirecţi ai educaţiei. Anume prin intermediul curriculumului axat pe competenţe, pe contexte reale de activitate profesională şi învăţare interactivă se asigură în mod eficient realizarea procesului metodic şi succesiv de învăţare, dezvoltare şi formare, bazat pe finalităţi.

The curricular dimension, in the condition of an optimal management, represents a fundamental pillar of the strategy of efficiency of the learning quality within the Republican Training Center of the General Inspectorate for Emergency Situations, given the fact that this dimension unquestionably allows for the achievement of superior results, compared to standards and towards the satisfaction of the needs and expectations of the direct and indirect beneficiaries of education, namely through the curriculum focused on competencies, on real contexts of professional activity and interactive learning, the methodical and successive process of learning, development and training, based on finalities, is effectively ensured.