Lucrarea este realizată în contextul organizării învățământului la distanță și abordează un șir de aspecte metodico-didactice de organizare eficientă a procesului educațional la disciplina Chimie. Studierea disciplinelor domeniului STEM (științe, tehnologie, inginerie, matematică) ca sistem de învățământ cu un grad înalt de conexiuni interdisciplinare, necesită stăpânirea în primul rând a competențelor tehnologice și vizează dezvoltarea științifică și creativitatea tehnică a elevilor, aspecte de o importanță majoră, ce necesită a fi asigurate în cadrul desfășurării orelor la distanță. Informația metodică prezentată, este corelată cu rezultatele unui studiu sociologic, efectuat pe un eșantion de 1194 de elevi din diferite instituții din RM, care au desfășurat pe parcursul anului de studii 2020-2021 orele în format online.

The paper is realized in the context of organizing distance learning and approaches a number of methodological and didactic aspects of efficient organization of the educational process in Chemistry. The study of STEM disciplines (science, technology, engineering, mathematics) as an education system, with a high degree of interdisciplinary connections, requires first, mastery of technological skills and aims at scientific development and technical creativity of students, aspects of a major importance, that need to be ensured during the distance/online learning. The presented methodical information is correlated with the results of a sociological study, performed on a sample of 1194 students, from different institutions in the Republic of Moldova, who realized online classes during the 2020-2021 academic year.