În articolul de faţă a fost abordat conceptul de paradigmă educațională. S-au determinat o serie de clasificări ale paradigmelor de la începutul secolului al XXI-lea. Au fost analizate concepții ale marilor cercetători, precum Th. Kuhn, E. Joița, T. Callo etc., devenind explicită necesitatea de a readuce în atenţie publică interesul faţă de noile discursuri originale privind filosofia educației.

In the article it was approached the concept of an educational paradigm. I summarised some paradigm clasifications of the early XXI century, putting the emphasis on the concepts of the great researchers like Th. Kuhn, E. Joița, T. Callo etc., thus becoming clearly the necessity of an educational filosofy.